Seminario "alcohol y drogas"

El alcoholismo es una dependencia con características de adicción a las bebidas alcohólicas. Se caracteriza por la constante necesidad de ingerir sustancias alcohólicas. Así como por la pérdida del autocontrol, dependencia física y síndrome de abstinencia.

El alcoholismo supone un serio riesgo para la salud que a menudo conduce a la muerte como consecuencia de afecciones de tipo hepática, hemorragias internas, intoxicación alcohólica, accidentes o suicidio. Es importante mencionar que el alcoholismo no está fijado por la cantidad ingerida en un periodo determinado de tiempo: personas afectadas por esta enfermedad pueden seguir patrones muy diferentes de comportamiento, existiendo tanto alcohólicos que consumen a diario, como alcohólicos que beben semanalmente, mensualmente, o sin una periodicidad fija. Si bien el proceso degenerativo tiende a acortar los plazos entre cada ingesta.

El consumo excesivo y prolongado de esta sustancia va obligando al organismo a requerir cantidades crecientes para sentir los mismos efectos, a esto se le llama "tolerancia aumentada" y desencadena un mecanismo adaptativo del cuerpo hasta que llega a un límite en el que se invierte la supuesta resistencia y entonces “asimila menos”, por eso tolerar más alcohol es en sí un riesgo de alcoholización.

De forma parecida actúa la droga en el organismo, la droga se define como cualquier sustancia que, una vez introducida en el organismo a través de distintas vías (inyectada, fumada o tragada), tiene capacidad para alterar o modificar las funciones corporales, las sensaciones, el estado de ánimo o las percepciones sensoriales (vista, oído, tacto, gusto, olfato). Existen muchas clases de drogas. Algunas son legales como el alcohol, el tabaco o los fármacos; otras son ilegales como el hachís, la cocaína, la heroína, etc. Todas las drogas tienen un denominador común: al ingerirlas (sea cual sea la forma) pasan a la sangre y, a través de ella, al cerebro y a todo el organismo, provocando los diferentes efectos que las caracterizan: excitar, relajar o distorsionar la realidad.

DILEMAS DE ENFERMERÍA Y APLICACIÓN DEL PRINCIPALISMO

Atención integral de todos los pacientes por parte del Profesional de Enfermería

Confidencialidad del paciente

Delegar obligaciones

Manejo del duelo personal


· Principio de No Maleficencia: Este se refiere a la inocuidad de la medicina, y procede de ética médica hipocrática. En la praxis hay que evitar hacer daño. En términos prácticos, en la relación sanitario-paciente no producir lesiones en la integridad del paciente que no sean las estrictamente terapéuticas.

· Principio de Beneficencia: Se debe pretender que la actuación del profesional sanitario sea beneficiosa para su paciente. Hay que obrar buscando el bien del enfermo en términos terapéuticos. Este principio tiene su expresión ética y complementaria con el anterior en la expresión de “hacer el bien y evitar el mal”.

· Principio de Justicia: Exige tratar a todas las personas con la misma consideración sin hacer discriminaciones por algún o ningún motivo, no sólo de raza e ideología sino tampoco por razones de edad, inteligencia, nivel sociocultural, comportamiento, etc. Además hay que tener en cuenta que la vida y la salud no son solamente bienes personales, sino también sociales; cada persona debe ocuparse de la salud de los demás junto con la suya. Este principio hace referencia al bien desde el punto de vista de la sociedad, considerando la limitación de los recursos y los posibles daños a terceras personas.

· Principio de Autonomía: Este principio pone énfasis en que la relación enfermo-sanitario la prioridad en la toma de decisiones sobre la enfermedad es la del paciente, que decide lo que es conveniente para él, durante dicho proceso. Esta toma de decisiones es un derecho que para ser ejercido requiere de información adecuada. El consentimiento a cualquier intervención en un sujeto capaz tiene que darla el paciente, para lo cual el médico debe recabarlo habiendo informado adecuadamente, dicha práctica es el consentimiento informado.

Problemas éticos en drogodependencia.

Confidencialidad.
Uno de los problemas que encuentran los profesionales de salud que tratan o cuidan a drogodependientes es el mantenimiento de la confidencialidad o, dicho de otra manera, del secreto profesional. Intereses de terceras partes pueden presionar a los profesionales para que revelen la condición del paciente.
La actitud de los profesionales sanitarios debe ser siempre actuar en el mayor interés del paciente. Sólo en aquellos casos en los que se vulnere el bien común guardando la confidencialidad, podrá revelar datos relativos a su paciente.

Valoración de la capacidad de decisión.
Otro dilema es la adecuada valoración de la capacidad de decisión del drogodependiente para tomar decisiones acerca de su salud. En los casos de intoxicación aguda o síndrome de abstinencia está disminuida e incluso puede estar anulada. Los familiares o representantes y, en su ausencia, el profesional de salud, pueden tomar decisiones de importancia en caso de urgencia y siempre que estén a favor del mayor bien del paciente. La Autonomía está, en este caso, disminuida o anulada y predomina el principio de Beneficencia.

Rechazo de tratamientos.
Más conflictivo resulta el rechazo de los tratamientos, ya se refieran a la deshabituación o los tratamientos médicos por enfermedades intercurrentes. Dado que en los Derechos de los Enfermeros se prevé el rechazo a los tratamientos y la petición de alta voluntaria para los usuarios, el drogodependiente puede solicitar el alta y es difícil valorar tanto desde el punto de vista ético como del jurídico su capacidad de decisión.

Incumplimiento terapéutico.
Un problema mucho más frecuente es el incumplimiento terapéutico relacionado con la deshabituación o con otras enfermedades. Puesto que los tratamientos resultan costosos, si no hay posibilidad de colaboración en el tratamiento, utilizando todos los medios de persuasión posibles, siempre respetuosos con la Autonomía del sujeto, prevalecería el principio de Justicia sobre el de Autonomía y se podría suspender el tratamiento hasta un compromiso formal de colaboración.

Programas de tratamiento.
Los profesionales de la salud deben favorecer con sus consejos e indicaciones tanto el inicio de los programas de rehabilitación como su mantenimiento mediante el dialogo con los pacientes y con sus familias. Esta actitud no supone solo beneficencia, sino que también intervienen los principios de No Maleficencia y Justicia.


Aspectos sociosanitarios de las drogodependencias.

- Prevención de las drogodependencias: las medidas de prevención son una exigencia ética de primera magnitud y entroncan con los principios de primer nivel: con el principio de No Maleficencia y con el principio de Justicia. Incumbe a la administración, puesto que se trata de un problema de salud pública, la realización de campañas informativas eficaces, velar por el tratamiento riguroso de los asuntos relacionados con las drogas en los medios de comunicación públicos y, además, la veracidad de las estadísticas y evitar tanto el alarmismo social como la trivialización del problema.

- Prescripción, demanda y consumo de psicofármacos: En el último tiempo, se ha generado una actitud tolerante hacia los psicofármacos favorecida por una deficiente formación de los profesionales de salud que en ocasiones prescriben de forma inadecuada para situaciones que podrían resolverse por otros medios, por ejemplo, dedicando más tiempo al paciente, recomendando medidas higiénicas del sueño, psicoterapia o simplemente ayudando al paciente a asumir su propia situación o condición.


Quehacer de Enfermeria

Como enfermeras debemos tener responsabilidad profesional, respetando los derechos de los pacientes, su autonomía y otorgar una calidad y excelencia en la atención, teniendo aptitudes como empatía, compasión, asertividad y valores morales, entre otros. Esto nos permiten desarrollar una buena comunicación con nuestros pacientes, pues debemos tener presente que como futuros profesionales tenemos el deber de promover la salud y prevenir enfermedades, para esto es de vital importancia educar a la comunidad sobre el uso de hábitos nocivos (drogas, alcohol, etc), sus efectos y consecuencias en sus vidas. Abarcando de este modo no solo a la persona, sino a la familia, pues bien sabemos como se ve afectada todas las personas que rodean al que esta involucrado con drogas, por lo tanto ademas de promover la salud sobre todo en los jovenes que es donde mas ha aumentado la drogadiccion y alcoholismo tambien debemos pesquizar a poblaciones en riesgo, con el fin de evitar el uso de estas drogas.


Código de ética

En el siguiento sitio web, se encuentra el Taller: "Código de ética en enfermería"

http://www.sendspace.com/file/k6xjbc

Seminario Pacientes Postrados en el Hogar

Aquí podrán descargar completamente nuestro seminario.

Seminario: Embarazo adolescente


El embarazo adolescente es aquella condición de gestación que ocurre en la etapa de adolescencia, que comprende mujeres de hasta 19 años de edad. Es una condición que mundialmente va en aumento, debido a que la proporción de adolescentes sexualmente activas es mayor, dado fundamentalmente por el inicio precoz de la actividad sexual.

El embarazo adolescente se ha convertido en un problema de salud pública importante, debido a que básicamente son las condiciones socioculturales las que han determinado un aumento considerable en su prevalencia, aconteciendo con mayor frecuencia en sectores socioeconómicos más disminuidos, aunque se presenta en todos los estratos económicos de la sociedad

Las adolescentes embarazadas sufren posteriormente problemas de tipo socioeconómicos, determinados por una menor educación, mayor dificultad para conseguir empleo, generalmente el abandono de su pareja y finalmente mayor pobreza en la población.


Factores Predisponentes a Madres Adolescentes

1. Menarquia Temprana
2. Inicio Precoz de Relaciones Sexuales

3. Familia Disfuncional
4. Mayor Tolerancia del medio a la Maternidad Adolescente.
5. Bajo Nivel Educativo
6. Migraciones Recientes: con pérdida del vínculo familiar.
7. Pensamientos Mágicos: Las lleva a creer que no se embarazarán porque no lo desean.
8. Fantasías de Esterilidad
9. Falta o Distorsión de da Información: es común que entre adolescentes circulen "mitos" como: sólo se embaraza si tiene orgasmo, o cuando se es más grande, o cuando lo hace con la menstruación, o cuando no hay penetración completa, entre otras.

10. Controversias entre su Sistema de Valores y el de sus Padres: cuando en la familia hay una severa censura hacia las relaciones sexuales entre adolescentes, muchas veces los jóvenes las tienen por rebeldía y, a la vez, como una forma de negarse a sí mismos que tiene relaciones no implementan medidas anticonceptivas.

11. Aumento en Número de Adolescentes: alcanzando el 50% de la población femenina.

12. Factores Socioculturales: la evidencia del cambio de costumbres derivado de una nueva libertad sexual, que se da por igual en los diferentes niveles socioeconómicos.


Factores determinantes:

1. Relaciones Sin Anticoncepción
2. Abuso Sexual
3. Violación
4. Menor temor a Enfermedades Venéreas


Consecuencias de la Maternidad – Paternidad en el Adolescente.

1.- Consecuencias para el Hijo de la Madre Adolescente:

Estos niños tienen un mayor riesgo de bajo peso al nacer, dependiendo de las circunstancias en que se haya desarrollado la gestación. También se ha reportado una mayor incidencia de "muerte súbita". Asimismo tienen un mayor riesgo de sufrir abuso físico, negligencia en sus cuidados, desnutrición y retardo del desarrollo físico y emocional.

Muy pocos acceden a beneficios sociales, especialmente para el cuidado de su salud, por su condición de "extramatrimoniales" o porque sus padres no tienen trabajo que cuenten con ellos. En el hijo además, se crea una doble imagen de autoridad, esto evidenciado por los patrones "cuatriparentales" que recibe.

2.- Consecuencias para el Padre Adolescente:

Es frecuente la deserción escolar para asumir la mantención de su familia. También es común que tengan trabajos no muy buenos y de menor remuneración que sus padres, sometidos a un stress inadecuado a su edad. En general, todo ello condiciona trastornos emocionales que dificultan el ejercicio de una paternidad feliz.

3.- Consecuencias para la Adolescente:

Es muy común que abandonen sus estudios u opten por otras vías para completar su educación media como institutos que ofrecen la posibilidad de completar dos cursos en uno. Esto muchas veces limita las posibilidades de acceder a educación superior u obtener mejores posibilidades de trabajo y, buena remuneración. También le será muy difícil lograr empleos permanentes con beneficios sociales por el hecho de que en nuestro país, las garantías a las mujeres en edad fértil y con hijos significarían un costo extra para el sistema económico.

Las parejas adolescentes se caracterizan por tener relaciones de menor tiempo de duración e inestables, lo que suele magnificarse por la presencia del hijo, ya que muchas se formalizan forzadamente por esa situación o se ven obligadas a habitar la misma vivienda que ocupan sus padres, lo que trae la clara consecuencia de una falta de independencia en las decisiones y acarrea un conflicto ya que se oponen “dos madres”, y dos figuras paternas.

En estratos sociales de mediano o alto poder adquisitivo, la adolescente embarazada suele ser objeto de discriminación por su grupo de pertenencia influyendo claramente en la crianza de ese hijo, así como también en la autoestima de la madre.

Las adolescentes que son madres tienden a tener un mayor número de hijos con intervalos intergenésicos más cortos, eternizando el círculo de la pobreza.

Embarazo en la Adolescencia y su relación con la Deserción Escolar

El embarazo en la adolescencia, es uno de los problemas más complejos que confronta la reproducción humana considerado como un problema biomédico con elevado riesgo de complicaciones durante el embarazo y parto, que conlleva un incremento en las tasas de morbilidad y mortalidad materna, perinatal y neonatal. Tiene además implicancias socioculturales y psicológicas con elevado costo personal, educacional, familiar y social.

Desde la perspectiva sociocultural, la madre adolescente limita sus oportunidades de estudio y trabajo, puesto que la mayoría de ellas se ve obligada a desertar del sistema escolar, quedando la adolescente con un nivel de escolaridad muy bajo que no le permite acceder a un trabajo que le permita satisfacer, al menos, sus necesidades básicas

Esta situación se puede ver agravada por su condición de madre soltera en la que quedan la mayoría de estas adolescentes, debido a que la pareja es generalmente un adolescente o joven que no asume paternidad, provocando una situación de abandono afectivo, económico y social en la madre y el niño.

Valores Ético-Morales

Empatía:
Capacidad de mirar a través de los ojos de los demás; la cuál es bastante difícil de conseguir, pues la mayoría de las veces nos cuesta ponernos en el lugar del otro

Respeto:
Significa valorar a los demás, acatar su autoridad y considerar su dignidad.

Comprensión:
Actitud de tolerancia y entendimiento ante los actos o sentimientos ajenos

Tolerancia:
Respeto hacia las opiniones o las prácticas de los demás

Solidaridad:
Adhesión circunstancial a la causa de otros

Principios Bioéticos

Autonomía
La autonomía la entendemos como la capacidad de gobernarse a sí mismo, siempre respetando los derechos de los demás. Este principio fundamental referido en cuanto a los derechos individuales, el derecho a la intimidad y a la elección. Siendo aquel el principio ético que nos permite tomar decisiones en forma libre sin que exista alguna coerción externa.

Beneficencia

Dentro de este principio se busca promover los actos de benevolencia como la caridad, amabilidad y bondad siempre tratando de hacer el bien a las personas.

En este caso vemos un acto de amor por parte de la adolescente que decide tener a su bebé pese a los malos consejos que se le brindan al momento de querer encontrar una respuesta a su dilema.

No Maleficencia

Este principio se ve transgredido por todas las personas que tratan de ayudar a la adolescente fomentando el aborto. Debido a que la base de este principio es evitar infligir daños a otras personas. Ellas no tratan de prevenir o evitar la perdida de vidas humanas o el dolor que podría ocasionar una mala decisión, sino que solo tratan acabar con lo que ellas ven un problema de la forma más sencilla, sin respetar los derechos de los demás y en la clandestinidad.

Justicia

Los no nacidos tienen el derecho de vivir por parte de los nuevos padres. Es también justo que obtengan una buena vivienda, las condiciones necesarias para que se desarrollen y que puedan tener todo lo indispensable, incluyendo el cariño, para que sean seres humanos de bien y responsables. En el caso del aborto este principio se transgrede totalmente y se obliga a morir a un ser humano que aun no es capaz de expresarse, ni de decir ¡Quiero vivir en este mundo!


Rol del Profesional de Enfermería

v Fomentar la responsabilidad y libre elección, con participación de todas las personas involucradas. Por ello, el profesional de enfermería debe otorgar la información respecto al tema, entregar conocimientos, para que finalmente, sea el mismo adolescente quien tome su decisión al respecto, cumpliendo así el principio de autonomía.

v Dar consejería con respecto a conductas sexuales seguras, apoyo emocional ante su nuevo rol de madre, otorgando herramientas para enfrentar su nueva vida y conocimientos para experiencias futuras.

v Educar sobre los derechos y beneficios legales que se han implementado para apoyar a madres adolescentes, entre ellos, enfatizar el seguimiento de sus estudios seglares, el deber legal del progenitor ante su hijo, entre otros.

v En relación a la situación de la madre en el caso planteado, el profesional de enfermería debe fomentar la toma de decisiones humanitarias destacando la vida como un derecho irrenunciable.

v Fomentar un entorno familiar estable, donde pueda haber expresión de sentimientos y opiniones, incentivando una buena comunicación entre los componentes de ésta.

Otorgar información con respecto a los cuidados, deberes y derechos del niño, con el objetivo de entregar una buena calidad de vida, que de cómo resultado, un óptimo crecimiento y desarrollo.

Seminario: VIH/SIDA



VIH/SIDA

El SIDA o Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida es una enfermedad causada por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). Este virus destruye o daña las células del sistema inmune de la persona interfiriendo en la capacidad del cuerpo de luchar efectivamente contra los virus, bacterias y hongos que causa la enfermedad. La infección por VIH hace que la persona sea más susceptible a infecciones que normalmente el cuerpo humano puede resistir como la neumonía, la meningitis y cierto tipo de cáncer.






El causante del VIH es un retrovirus pertenece a una subfamilia de lentivirus. El más frecuentemente identificado es el HIV-1.

Normalmente, los glóbulos blancos y anticuerpos atacan y destruyen a cualquier organismo extraño que entra al cuerpo humano. Esta respuesta es coordinada por un tipo de células llamados linfocitos CD4. Desafortunadamente, el VIH ataca específicamente a los linfocitos CD4 y entra en ellos.

Una vez adentro, el virus les inyecta su propio material genético y los utiliza para replicarse o hacer copias de sí mismo.

Cuando las nuevas copias del virus salen de las células a la sangre, buscan a otras células para atacar. Mientras, las células de donde salieron mueren. Este ciclo se repite una y otra vez. La infección por VIH tiene como consecuencia una inmunodeficiencia provocada por el déficit progresivo, cuantitativo y cualitativo de los Linfocitos CD4.

Cuando el nivel de células CD4 desciende por debajo de cierto nivel el paciente está expuesto a sufrir una serie de enfermedades oportunistas que definen el SIDA.

El HIV se transmite:

1) A través del contacto sexual con una persona infectada, las personas se pueden infectar con el HIV si tienen sexo vaginal, anal y sexo oral con una persona infectada cuya sangre, semen o secreciones vaginales entran a su cuerpo.

2) Por compartir agujas o jeringas con una persona infectada.

3) A través de transfusiones de sangre contaminada o factores de coagulación contaminados.

4) Los niños hijos de madres portadoras del HIV pueden infectarse antes o durante el nacimiento o al ser alimentados con leche materna, la transmisión de madre a hijo.

5) Trabajadores de la salud infectados por accidentes, la punción con jeringas que contengan sangre infectada con el HIV, o cuando la sangre infectada entra en contacto con una herida abierta o una membrana mucosa (por ejemplo los ojos o el interior de la nariz).

Diagnóstico

El diagnóstico se basa en la demostración de los Ac anti VIH, de alguno de sus componentes o de ambos.

Los Ac anti VIH suelen aparecer en la circulación de 4 a 8 semanas después de la infección. La prueba convencional es el ELISA que tiene una sensibilidad del 99.5% sin embargo su especificidad es baja, los resultados se expresan como:

1) Positivas (reacción intensa),

2) Negativas (reacción nula)

3) Indeterminadas (reacción parcial).

Debido a la baja especificidad cuando tenemos un ELISA positivo o no concluyente se debe realizar otra prueba: Transferencia de Western.

Además del ELISA, otras pruebas ahora disponibles incluyen:

El ensayo de radioinmunoprecipitación (RIPA):

Puede usarse cuando los niveles del anticuerpo son muy bajos o difíciles de detectar

El ensayo rápido de aglutinación de látex:

Util donde hay una alta prevalencia de la infección por VIH.

El ensayo immunobinding de punto-mancha:

De tamizaje rápido que es eficaz en función a los costos

La reacción en cadena de la polimerasa (RCP):

Busca la información genética del VIH.

Manifestaciones clínicas

Los síntomas de la infección con VIH y SIDA varían dependiendo de la fase de la infección. Cuando una persona se infecta primeramente con VIH, puede no presentar síntomas aunque es común desarrollar un síndrome gripal de 2 a 6 semanas después de infectarse.

Sin embargo, aún si la persona no tiene síntomas, puede transmitir el virus a otros. La persona puede permanecer sin síntomas por 8 a 9 años. Durante este tiempo, el virus continúa multiplicándose y destruyendo células. Las personas infectadas con el VIH pueden desarrollar infecciones leves o síntomas como:

Þ Diarrea

Þ Pérdida de peso

Þ Fiebre

Þ Nódulos linfáticos inflamados

Þ Sudoración nocturna

Þ Escalofríos y fiebre por semanas

Þ Tos seca y dificultad para respirar

Þ Lesiones blancas en la lengua y boca

Þ Dolor de cabeza

Þ Visión alterada

Durante la última fase de la infección por el VIH (que ocurre aproximadamente de 10 a 11 años después de la infección inicial), se pueden desarrollar síntomas más serios llenando los requisitos de la definición oficial del SIDA.

Tratamiento

Actualmente existen guías para el tratamiento con medicamentos antiretrovirales en personas con VIH. El propósito de los medicamentos antiretrovirales es reducir la cantidad de virus en la sangre hasta tener niveles bajos o no detectables aunque esto no significa que el virus haya desaparecido. Esto generalmente se logra con la combinación de tres o más medicamentos.

Las guías del tratamiento enfatizan la importancia de calidad de vida. Por lo tanto, la meta del tratamiento de SIDA es encontrar el tratamiento más sencillo que tenga pocos efectos colaterales.

La respuesta al tratamiento se mide por niveles del VIH en sangre (carga viral). Estos niveles deben ser medidos al inicio del tratamiento y cada 3 a 4 meses

LA ÉTICA, LA ENFERMERÍA Y LOS ENFERMOS DE SIDA.

La falta de respeto de los derechos humanos es una constante que sucede en los Estados de los más variados regímenes políticos. La preocupación de los países industrializados, por encontrar una solución a la plaga que azota a la humanidad en las postrimerías del siglo XX es notoria. Sin embargo, este hecho exteriorizado a través de importantes campañas de marketing, no se corresponde con la estigmatización, marginación y abandono de estos seres humanos, torturados en su alma por una sociedad injusta, que les abandona en una triste soledad. Grandes son las paradojas de nuestro mundo occidental, cuando se detecta la seropositividad (despidos encubiertos, no renovaciones de contratos alegando justificaciones absurdas, pérdidas de amigos por temor a posibles contagios, etc).

No se establecen programas de ayuda para superar el choque e integrarse en la sociedad. Se aísla inhumanamente a estas personas, mayoritariamente jóvenes, en la plenitud de su vida profesional, que quieren seguir ofreciendo ilusión, entusiasmo a su quehacer cotidiano, después de haber aceptado su drama. Desde estas líneas desearíamos contribuir a sensibilizar a nuestros colegas, para que con su impulso y conocimiento, movilicen a los gobiernos a tomar conciencia no sólo de la prevención parcial, sino también del aprendizaje que conlleva convivir con el SIDA. Es pues, responsabilidad del enfermero en su dimensión social, comprometer a las autoridades sanitarias a facilitar la plena integración de las personas afectadas por el virus. Es preciso tener en cuenta, que el crecimiento interior del ser humano, casi siempre suele ir precedido del sufrimiento. Así pues, a las personas que han superado el choque que supone la aceptación de su seropositividad y quieren seguir trabajando con ilusión, debemos recibirles con los brazos abiertos, puesto que sus aportaciones serán tan ricas que contribuirán a humanizar una sociedad donde prioritariamente tienen cabida los intereses económicos y materiales.

Por último, en el código para enfermeras del Consejo Internacional de Enfermeras (CIE) se declara que:

1) La enfermera tiene una responsabilidad fundamental cuádruple: promover la salud y aliviar el sufrimiento.

2) La responsabilidad primordial de la enfermera es hacia las personas que requieren sus cuidados.

3) Al actuar en su capacidad profesional la enfermera debe observar siempre normas de conducta personal que honren su profesión.

4) La enfermera debe adoptar las medidas apropiadas para proteger al individuo, cuando los cuidados que se le prestan, son amenazados por un colega o cualquier otra persona.

En estos cuatro principios se podría sintetizar la responsabilidad ética de la enfermera en cualquier ámbito donde preste sus servicios.

Resoluciones del consejo internacional de enfermeras sobre el SIDA.

Varias son las resoluciones del CIE:

Declaración conjunta CIE/OMS sobre el SIDA, 7 de abril de 1987:

La organización Mundial de la Salud, con el mismo espíritu con que llevó a cabo la erradicación mundial de la viruela, está empeñada actualmente es la tarea más urgente, difícil y compleja de prevenir el SIDA y luchar contra esa enfermedad a nivel mundial. Se resuelve que el CIE se ocupará y se mantendrá al corriente de todos los aspectos relativos a la protección de la salud de la enfermera que presta asistencia a las personas infectadas del VIH. Se resuelve que el Consejo Internacional de Enfermeras se comprometa a colaborar plenamente con la Organización Mundial en la defensa de los intereses del público, de las personas infectadas del VIH y de quines les prestan asistencia. Se resuelve además que el CIE ayude a las enfermeras, por medio de sus acciones nacionales, a que se mantengan bien informadas de los nuevos adelantos relativos a la prevención de la infección de VIH y a la asistencia de las personas afectadas, y que exhorte a todas sus asociaciones miembros así como a las enfermeras del mundo entero a que colaboren activamente en todos estos esfuerzos.

Consentimiento del paciente.

A un paciente al que se le plantee en un área concreta de salud la realización del test del SIDA, los enfermeros no debemos olvidar que el consentimiento del paciente en el ejercicio de la profesión, ha de ser obtenido para cualquier intervención de enfermería, no empleando ni permitiendo que otros empleen medidas de fuerza física o moral, para obtener dicho consentimiento. En caso de que esto ocurra deberá ponerlo en conocimiento de las autoridades sanitarias.

Derecho a la información y secreto profesional.

Es responsabilidad de las enfermeras, mantener informados a los pacientes dentro del límite de sus atribuciones, empleando un lenguaje claro y adecuado a la capacidad de comprensión de los mismos. Por otro lado, tiene la obligación de guardar en secreto toda la información sobre el paciente que haya llegado a su conocimiento en su ejercicio, informándole de los límites del secreto, no adquiriendo compromiso bajo secretos que entrañen malicia o dañen a terceros o a un bien público. Dadas las connotaciones de rechazos y discriminación a las que injustificadamente se ven sometidas las personas seropositivas resulta imprescindible que los enfermeros tengan siempre presente dichos derechos.

Posturas de los enfermeros frente al SIDA.

Podríamos resumirlas de la siguiente manera:

1) Ser solidarios con los seres humanos afectados por el virus del SIDA.

2) Denunciar todo tipo de discriminación, al igual que actitudes negativas y violencias contra los homosexuales y toxicómanos.

3) No aceptar la realización del test de anticuerpos obligatorio.

4) Exigir la plena integración social de las personas seropostivas.

5) Rechazar el aislamiento y cuarentena.

6) Promover la salud, y prevenir la enfermedad a través de la educación, inculcando hábitos saludables de comportamiento.

7) Compartir con ellos, su enfermedad su dolor, su sufrimiento, prestándoles el apoyo necesario para asumir la muerte en paz cuando ésta sea inevitable.

Adquirir el compromiso con las personas afectadas por el SIDA, siendo portavoces ante la sociedad de su mensaje, dado que ellos no pueden identificarse.

Quehacer de Enfermería

Educación

Como profesionales de enfermería, debemos preocuparnos de derribar el estigma que todavía ronda alrededor del VIH/SIDA por medio de la educación a la población en general y también al personal de salud, por medio de la capacitación, ya que la discriminación ejercida a las personas portadoras del virus demuestra falta de conocimientos por parte de las personas e intolerancia frente a personas que se encuentran en una posición de vida totalmente distinta. a nivel individual, familiar y comunitario, es importante proporcionar información en cuanto a: prevención de la transmisión del VIH, tratamiento y lo fundamental de su adhesividad, efectos de la enfermedad en la persona, siendo esencial el apoyo familiar y multidisciplinario, además, de fomentar la comunicación y la expresión de sentimientos. Se debe tener presente la Intervención educativa de Enfermería a lo largo del ciclo vital del hombre, sobre todo en la etapa escolar y adolescencia, período de inicio de las relaciones sexuales en la actualidad.

Asistencial

Como enfermeras nos compete brindar una atención integral con prestación de cuidados de calidad que necesiten los pacientes infectados con el VIH y siempre manteniendo el debido respeto y comprensión dejando de lado su condición de portador. Realizar una exaustiva Revisión de documentos como la ficha clínica del paciente, curva de Enfermería, etc, entrevista para recolectar datos relevantes de su historia de vida que puedan estar implicados, valorando redes de apoyo y entorno en el cual se desenvuelve.

Investigativa

Ampliar los estudios relacionados con VIH/SIDA abarcando temas que impliquen desde la toma del examen de Elisa, hasta los posibles tratamientos, afontamiento de la patología. Es esencial la participación en estudios de Precauciones Estándar, manejo biopsicosocial ante pacientes VIH (+); transmisión del VIH y efectos en la dinámica familiar, y sobre todo, de la situación de la comunidad en cuanto a medidas preventivas, tratamiento y buen morir de estos pacientes.

Gestión

Coordinar capacitación del personal de salud en cuanto al cuidado que deben recibir los pacientes portadores de VIH/SIDA y supervisar el cumplimiento de estos. coordinación con otras instituciones de apoyo y con la Enfermera/o de Atención Primaria para la realización de visita domiciliaria, con objeto de valorar el ambiente estático-dinámico y otros factores que influyen en el paciente, ayudar a reconocer que es portador del VIH, enfrentar la enfermedad, motivar la adherencia a tratamiento e incentivar el logro de metas, con el fin de alcanzar su bienestar y el de su familia. Esto es posible de efectuar mediante un trabajo multidisciplinario, proporcionando un ambiente terapéutico para el paciente en el cual se sienta seguro, confiado y se integre con el personal especializado, donde la Enfermera/o sea el vínculo de esa integración.

Seminario: VIH/SIDA


VIH/SIDA

El SIDA o Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida es una enfermedad causada por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). Este virus destruye o daña las células del sistema inmune de la persona interfiriendo en la capacidad del cuerpo de luchar efectivamente contra los virus, bacterias y hongos que causa la enfermedad. La infección por VIH hace que la persona sea más susceptible a infecciones que normalmente el cuerpo humano puede resistir como la neumonía, la meningitis y cierto tipo de cáncer.






El causante del VIH es un retrovirus pertenece a una subfamilia de lentivirus. El más frecuentemente identificado es el HIV-1.

Normalmente, los glóbulos blancos y anticuerpos atacan y destruyen a cualquier organismo extraño que entra al cuerpo humano. Esta respuesta es coordinada por un tipo de células llamados linfocitos CD4. Desafortunadamente, el VIH ataca específicamente a los linfocitos CD4 y entra en ellos.

Una vez adentro, el virus les inyecta su propio material genético y los utiliza para replicarse o hacer copias de sí mismo.

Cuando las nuevas copias del virus salen de las células a la sangre, buscan a otras células para atacar. Mientras, las células de donde salieron mueren. Este ciclo se repite una y otra vez. La infección por VIH tiene como consecuencia una inmunodeficiencia provocada por el déficit progresivo, cuantitativo y cualitativo de los Linfocitos CD4.

Cuando el nivel de células CD4 desciende por debajo de cierto nivel el paciente está expuesto a sufrir una serie de enfermedades oportunistas que definen el SIDA.

El HIV se transmite:

1) A través del contacto sexual con una persona infectada, las personas se pueden infectar con el HIV si tienen sexo vaginal, anal y sexo oral con una persona infectada cuya sangre, semen o secreciones vaginales entran a su cuerpo.

2) Por compartir agujas o jeringas con una persona infectada.

3) A través de transfusiones de sangre contaminada o factores de coagulación contaminados.

4) Los niños hijos de madres portadoras del HIV pueden infectarse antes o durante el nacimiento o al ser alimentados con leche materna, la transmisión de madre a hijo.

5) Trabajadores de la salud infectados por accidentes, la punción con jeringas que contengan sangre infectada con el HIV, o cuando la sangre infectada entra en contacto con una herida abierta o una membrana mucosa (por ejemplo los ojos o el interior de la nariz).

Diagnóstico

El diagnóstico se basa en la demostración de los Ac anti VIH, de alguno de sus componentes o de ambos.

Los Ac anti VIH suelen aparecer en la circulación de 4 a 8 semanas después de la infección. La prueba convencional es el ELISA que tiene una sensibilidad del 99.5% sin embargo su especificidad es baja, los resultados se expresan como:

1) Positivas (reacción intensa),

2) Negativas (reacción nula)

3) Indeterminadas (reacción parcial).

Debido a la baja especificidad cuando tenemos un ELISA positivo o no concluyente se debe realizar otra prueba: Transferencia de Western.

Además del ELISA, otras pruebas ahora disponibles incluyen:

El ensayo de radioinmunoprecipitación (RIPA):

Puede usarse cuando los niveles del anticuerpo son muy bajos o difíciles de detectar

El ensayo rápido de aglutinación de látex:

Util donde hay una alta prevalencia de la infección por VIH.

El ensayo immunobinding de punto-mancha:

De tamizaje rápido que es eficaz en función a los costos

La reacción en cadena de la polimerasa (RCP):

Busca la información genética del VIH.

Manifestaciones clínicas

Los síntomas de la infección con VIH y SIDA varían dependiendo de la fase de la infección. Cuando una persona se infecta primeramente con VIH, puede no presentar síntomas aunque es común desarrollar un síndrome gripal de 2 a 6 semanas después de infectarse.

Sin embargo, aún si la persona no tiene síntomas, puede transmitir el virus a otros. La persona puede permanecer sin síntomas por 8 a 9 años. Durante este tiempo, el virus continúa multiplicándose y destruyendo células. Las personas infectadas con el VIH pueden desarrollar infecciones leves o síntomas como:

Þ Diarrea

Þ Pérdida de peso

Þ Fiebre

Þ Nódulos linfáticos inflamados

Þ Sudoración nocturna

Þ Escalofríos y fiebre por semanas

Þ Tos seca y dificultad para respirar

Þ Lesiones blancas en la lengua y boca

Þ Dolor de cabeza

Þ Visión alterada

Durante la última fase de la infección por el VIH (que ocurre aproximadamente de 10 a 11 años después de la infección inicial), se pueden desarrollar síntomas más serios llenando los requisitos de la definición oficial del SIDA.

Tratamiento

Actualmente existen guías para el tratamiento con medicamentos antiretrovirales en personas con VIH. El propósito de los medicamentos antiretrovirales es reducir la cantidad de virus en la sangre hasta tener niveles bajos o no detectables aunque esto no significa que el virus haya desaparecido. Esto generalmente se logra con la combinación de tres o más medicamentos.

Las guías del tratamiento enfatizan la importancia de calidad de vida. Por lo tanto, la meta del tratamiento de SIDA es encontrar el tratamiento más sencillo que tenga pocos efectos colaterales.

La respuesta al tratamiento se mide por niveles del VIH en sangre (carga viral). Estos niveles deben ser medidos al inicio del tratamiento y cada 3 a 4 meses

LA ÉTICA, LA ENFERMERÍA Y LOS ENFERMOS DE SIDA.

La falta de respeto de los derechos humanos es una constante que sucede en los Estados de los más variados regímenes políticos. La preocupación de los países industrializados, por encontrar una solución a la plaga que azota a la humanidad en las postrimerías del siglo XX es notoria. Sin embargo, este hecho exteriorizado a través de importantes campañas de marketing, no se corresponde con la estigmatización, marginación y abandono de estos seres humanos, torturados en su alma por una sociedad injusta, que les abandona en una triste soledad. Grandes son las paradojas de nuestro mundo occidental, cuando se detecta la seropositividad (despidos encubiertos, no renovaciones de contratos alegando justificaciones absurdas, pérdidas de amigos por temor a posibles contagios, etc).

No se establecen programas de ayuda para superar el choque e integrarse en la sociedad. Se aísla inhumanamente a estas personas, mayoritariamente jóvenes, en la plenitud de su vida profesional, que quieren seguir ofreciendo ilusión, entusiasmo a su quehacer cotidiano, después de haber aceptado su drama. Desde estas líneas desearíamos contribuir a sensibilizar a nuestros colegas, para que con su impulso y conocimiento, movilicen a los gobiernos a tomar conciencia no sólo de la prevención parcial, sino también del aprendizaje que conlleva convivir con el SIDA. Es pues, responsabilidad del enfermero en su dimensión social, comprometer a las autoridades sanitarias a facilitar la plena integración de las personas afectadas por el virus. Es preciso tener en cuenta, que el crecimiento interior del ser humano, casi siempre suele ir precedido del sufrimiento. Así pues, a las personas que han superado el choque que supone la aceptación de su seropositividad y quieren seguir trabajando con ilusión, debemos recibirles con los brazos abiertos, puesto que sus aportaciones serán tan ricas que contribuirán a humanizar una sociedad donde prioritariamente tienen cabida los intereses económicos y materiales.

Por último, en el código para enfermeras del Consejo Internacional de Enfermeras (CIE) se declara que:

1) La enfermera tiene una responsabilidad fundamental cuádruple: promover la salud y aliviar el sufrimiento.

2) La responsabilidad primordial de la enfermera es hacia las personas que requieren sus cuidados.

3) Al actuar en su capacidad profesional la enfermera debe observar siempre normas de conducta personal que honren su profesión.

4) La enfermera debe adoptar las medidas apropiadas para proteger al individuo, cuando los cuidados que se le prestan, son amenazados por un colega o cualquier otra persona.

En estos cuatro principios se podría sintetizar la responsabilidad ética de la enfermera en cualquier ámbito donde preste sus servicios.

Resoluciones del consejo internacional de enfermeras sobre el SIDA.

Varias son las resoluciones del CIE:

Declaración conjunta CIE/OMS sobre el SIDA, 7 de abril de 1987:

La organización Mundial de la Salud, con el mismo espíritu con que llevó a cabo la erradicación mundial de la viruela, está empeñada actualmente es la tarea más urgente, difícil y compleja de prevenir el SIDA y luchar contra esa enfermedad a nivel mundial. Se resuelve que el CIE se ocupará y se mantendrá al corriente de todos los aspectos relativos a la protección de la salud de la enfermera que presta asistencia a las personas infectadas del VIH. Se resuelve que el Consejo Internacional de Enfermeras se comprometa a colaborar plenamente con la Organización Mundial en la defensa de los intereses del público, de las personas infectadas del VIH y de quines les prestan asistencia. Se resuelve además que el CIE ayude a las enfermeras, por medio de sus acciones nacionales, a que se mantengan bien informadas de los nuevos adelantos relativos a la prevención de la infección de VIH y a la asistencia de las personas afectadas, y que exhorte a todas sus asociaciones miembros así como a las enfermeras del mundo entero a que colaboren activamente en todos estos esfuerzos.

Consentimiento del paciente.

A un paciente al que se le plantee en un área concreta de salud la realización del test del SIDA, los enfermeros no debemos olvidar que el consentimiento del paciente en el ejercicio de la profesión, ha de ser obtenido para cualquier intervención de enfermería, no empleando ni permitiendo que otros empleen medidas de fuerza física o moral, para obtener dicho consentimiento. En caso de que esto ocurra deberá ponerlo en conocimiento de las autoridades sanitarias.

Derecho a la información y secreto profesional.

Es responsabilidad de las enfermeras, mantener informados a los pacientes dentro del límite de sus atribuciones, empleando un lenguaje claro y adecuado a la capacidad de comprensión de los mismos. Por otro lado, tiene la obligación de guardar en secreto toda la información sobre el paciente que haya llegado a su conocimiento en su ejercicio, informándole de los límites del secreto, no adquiriendo compromiso bajo secretos que entrañen malicia o dañen a terceros o a un bien público. Dadas las connotaciones de rechazos y discriminación a las que injustificadamente se ven sometidas las personas seropositivas resulta imprescindible que los enfermeros tengan siempre presente dichos derechos.

Posturas de los enfermeros frente al SIDA.

Podríamos resumirlas de la siguiente manera:

1) Ser solidarios con los seres humanos afectados por el virus del SIDA.

2) Denunciar todo tipo de discriminación, al igual que actitudes negativas y violencias contra los homosexuales y toxicómanos.

3) No aceptar la realización del test de anticuerpos obligatorio.

4) Exigir la plena integración social de las personas seropostivas.

5) Rechazar el aislamiento y cuarentena.

6) Promover la salud, y prevenir la enfermedad a través de la educación, inculcando hábitos saludables de comportamiento.

7) Compartir con ellos, su enfermedad su dolor, su sufrimiento, prestándoles el apoyo necesario para asumir la muerte en paz cuando ésta sea inevitable.

Adquirir el compromiso con las personas afectadas por el SIDA, siendo portavoces ante la sociedad de su mensaje, dado que ellos no pueden identificarse.

Quehacer de Enfermería

Educación

Como profesionales de enfermería, debemos preocuparnos de derribar el estigma que todavía ronda alrededor del VIH/SIDA por medio de la educación a la población en general y también al personal de salud, por medio de la capacitación, ya que la discriminación ejercida a las personas portadoras del virus demuestra falta de conocimientos por parte de las personas e intolerancia frente a personas que se encuentran en una posición de vida totalmente distinta. a nivel individual, familiar y comunitario, es importante proporcionar información en cuanto a: prevención de la transmisión del VIH, tratamiento y lo fundamental de su adhesividad, efectos de la enfermedad en la persona, siendo esencial el apoyo familiar y multidisciplinario, además, de fomentar la comunicación y la expresión de sentimientos. Se debe tener presente la Intervención educativa de Enfermería a lo largo del ciclo vital del hombre, sobre todo en la etapa escolar y adolescencia, período de inicio de las relaciones sexuales en la actualidad.

Asistencial

Como enfermeras nos compete brindar una atención integral con prestación de cuidados de calidad que necesiten los pacientes infectados con el VIH y siempre manteniendo el debido respeto y comprensión dejando de lado su condición de portador. Realizar una exaustiva Revisión de documentos como la ficha clínica del paciente, curva de Enfermería, etc, entrevista para recolectar datos relevantes de su historia de vida que puedan estar implicados, valorando redes de apoyo y entorno en el cual se desenvuelve.

Investigativa

Ampliar los estudios relacionados con VIH/SIDA abarcando temas que impliquen desde la toma del examen de Elisa, hasta los posibles tratamientos, afontamiento de la patología. Es esencial la participación en estudios de Precauciones Estándar, manejo biopsicosocial ante pacientes VIH (+); transmisión del VIH y efectos en la dinámica familiar, y sobre todo, de la situación de la comunidad en cuanto a medidas preventivas, tratamiento y buen morir de estos pacientes.

Gestión

Coordinar capacitación del personal de salud en cuanto al cuidado que deben recibir los pacientes portadores de VIH/SIDA y supervisar el cumplimiento de estos. coordinación con otras instituciones de apoyo y con la Enfermera/o de Atención Primaria para la realización de visita domiciliaria, con objeto de valorar el ambiente estático-dinámico y otros factores que influyen en el paciente, ayudar a reconocer que es portador del VIH, enfrentar la enfermedad, motivar la adherencia a tratamiento e incentivar el logro de metas, con el fin de alcanzar su bienestar y el de su familia. Esto es posible de efectuar mediante un trabajo multidisciplinario, proporcionando un ambiente terapéutico para el paciente en el cual se sienta seguro, confiado y se integre con el personal especializado, donde la Enfermera/o sea el vínculo de esa integración.